September 12th, 2007

Попутчик - II

Самоутверждение: детский сад

Хочу  вот, друзья, про самоутверждение поговорить. 
Самоутверждаемся мы все, это факт. Только используем для этого разные методы. В данный момент меня интересует метод самоутверждения за счет слабых. Я думаю, реализацию этого метода можно наблюдать в любом коллективе, который существует достаточное время для выяснения слабых сторон людей в него входящих.

В детстве я сменил 3 детских сада. В первом воспитатели самоутверждались за счет издевательства над детьми, в том числе и надо мной. Тех кто проштрафился могли оставить без еды. Меня же за какой-то проступок вместо новогоднего праздника оставили мыть туалеты. Многие родители жаловались на персонал этого детского сада, но толку никакого не было. Поэтому меня забрали оттуда и перевели в новый, только что открывшийся садик.

В нем, в одной из групп был сын воспитательницы, который был на год старше большинства детей и самоутверждался за счет тех кто был младше. Хотя во многом я не склонен относить его действия именно к осознанному самоутверждению, скорее просто это были личные конфликты, в которые он охотно ввязывался, чувствуя тылы и собственную безнаказанность. Мне тогда хорошенечко доставалось, и именно тогда я открыл для себя законы волчьей стаи. Точнее я понял, что они имеют право на существование наравне с теми человеческими ценностями, которые мне вдалбливали родители. Я перестал избегать драк, учитывая, что противник сильнее меня я не гнушался использовать все подручные средства. Но применить это на практике в данном детском саде против воспитательского сынка я не успел - он ушел в школу с шести лет, а меня перевели в подготовительную группу другого детскиого сада, ближе к дому, куда мы в тот момент переехали.

В этом садике я с самого начала решил поставить себя правильно - сдружился с мальчиком, который был на голову выше всех(очень удачно совпало, что мы жили в одном доме и могли гулять вместе и на выходных), и при любой попытке посягателства бил первым. 
Надо сказать, что с детства я тяготел к разного рода технике: то компрессор от холодильника домомй притащу, то пропадаю целый день на помойке, где кто-то выбросил сокровище - телевизор. У этого телевизора я методично скручивал все детали, какие можно было скрутить, а те, которые скрутить было нельзя - отламывал. Поэтому в свой третий детский сад я ходил с двумя любимыми игрушками - пластиковым Мики-Маусом(самая твердая валюта моего детсвта, именно им я заплатил за просмотр первого в своей жизни стриптиза) и конденсатором высокой емкости в аллюминиевой оболочке. Примерно через две недели моего пребывания в новом садике я пустил этот конденсатор в ход. Местный хулиган попытался проверить на прочность "новенького", за что и получил в лоб со всего маху сотню Фарад. Резултат был достигнут - противник повержен, а моих родителей попросили не давать больше ребенку в сад электронику такой емкости. С того момента жизнь потекла у меня как по маслу. Никто больше не пытался и пальцем тронуть меня, а я в свою очередь не имел никакого желания самоутверждаться за чей-то еще счет. 
Попутчик - II

Самоутверждение. Школа:1-8 классы

В начальной школе никто и не думал у нас самоутверждаться за счет слабых. Нет, все атрибуты, присущие процессу становления личности были - дрались и один на один, и стенка на стенку ходили, но тут не было системы. Все стычки носили случайный характер, и как правило, противники были сходных весовых категорий(как в моральном плане, так и физическом).

Зато в 8 классе все преобразилось. Восьмой класс наберали у нас не только из 7 классов нашей школы, но также и из других школ. Причем попасть в него можно было после жетчайшего отбора, сравнимого с конкурсом в престижный ВУЗ.
Среди пришедших из других школ был один парень - не лучше и не хуже других. Но! Не помню откуда пошла тема, что от него воняет, но все начали чмырить его на этой почве. В той или иной мере, но в травле участи принимали все. В силу различных причин каждый в этом классе нуждался в самоутверждении, а первый шаг к этому - быть как все или не хуже. А причины были просты: у тех кто пришел из других школ действовал "комплекс приезжего", а у местных была боязнь ударить в грязь лицом перед цветом школ всей Москвы. Ваш покорный слуга успеваемостью в тот период не блестал и тоже комплексовал на этой почве, а дабы не оказаться на месте чмырящего, чмырил "как все". 
Да, чмыримый был не модным парнем и в общие тенденции не попадал, но воняло от него не больше чем от большинства горожан в московской подземке. Но на каждой перемене для него начиналась школа выживания. Морального, т.к. физического рукоприкладства было не больше чем в обычных школьных играх. Мы учили его говорить в стиле Богдана Титомира, а потом всей толпой ржали.

А что же учителя? Классная делала попытки вступиться за изгоя, терла нам про мораль, собрав всем классом - но все было бестолку. Дети очень жестокие. Эта тема с моим участием продолжалась один учебный год и продолжилась дальше, но уже без меня. Нет, я не осознал, что хорошо, а что плохо. Просто я перешел в другой класс, другой специализации, т.к. в этом я "не тянул".